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盈禾注册:通过自己的思维活动和动手操作获得知识

时间:2022/9/29 11:41:40   作者:   来源:   阅读:18   评论:0
内容摘要:今天,听了朱伟老师带来的以“新课标视角下的课堂实践思考”为主题的专题讲座,朱老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等六个方面讲述了新课程的新亮点,并以生动的案例和丰富的知识内涵为我们提供了具体的操作指导。从而更新了我的教育观念,为今后的教育实践指明了方向...

今天,听了朱伟老师带来的以“新课标视角下的课堂实践思考”为主题的专题讲座,朱老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等六个方面讲述了新课程的新亮点,并以生动的案例和丰富的知识内涵为我们提供了具体的操作指导。从而更新了我的教育观念,为今后的教育实践指明了方向。通过这次讲座,我对新课程标准有了更深入的理解和把握,并将在今后的实践中不断反思、总结、改进和创新,将新理念落实到课堂实践中,促进学生全面发展。盈禾注册

通过听朱老师的《新课标视野下的课堂实践思考》,我感受深刻,受益匪浅。在制定教学目标时,核心素养应主要体现在教学要求中,“四个基础”和“四个能力”是培养学生核心素养的有效载体,引导学生在发现问题和提出问题的同时,会用数学的眼光去观察现实世界,在分析问题的同时,会用数学的思维去思考现实世界,在用数学方法解决问题的过程中,会用数学语言来表达现实就是世界。在学习新课程后,我意识到教师真正的能力不仅仅在于传授知识,更在于激发学生的学习动机,激发学生的求知欲,参与教学的全过程。


通过自己的思维活动和动手操作获得知识。教学是教与学的双向习得,只有这样才能达到理想的教学效果。因此,在今后的教学设计中,我会注意根据不同的教学内容进行不同的教学设计。在学习了新课程之后,我认为对学生的评价也应该有所改变,评价应该更加注重情感效果。对于学生来说,除了对老师的评价之外,也可以对学生进行相互评价,因为大多数学生都希望得到大家的认可,获得成就感。我认为评估应该基于动机。我们学校每周的数学练习设计设计了自我评价、相互评价、家长评价、老师评价,总之,我认为这是一个很好的评价机制。

通过朱老师的讲座,更明确了在课堂教学中要努力提高学生的核心数学素养,让孩子学会用数学的角度看问题,用数学思维方法思考问题,能够用数学方法解决问题。在课程内容的选择上,要与时俱进,符合学生的认知规律,帮助学生理解和掌握数学的基本知识和基本技能,形成数学的基本观念,积累基本数学活动的经验,培养核心素养。在课程内容的组织上,要注意数学结果的形成过程,注重数学内容的直观表达,重视学生直接体验的形成。在课程内容的呈现上,要根据学生的年龄特点和认知规律,适当采用螺旋式的方式,逐步拓展和深化。





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